Selon les âges : éveil des sens, approche et respect du vivant, motricité fine, motricité globale, développement des compétences psycho-sociales, ...
Détente, valorisation/image de soi (prendre soin), motricité fine (découpe, mise en place), relations et échanges intra-groupe, utilisation des canaux sensoriels (kinesthésique, visuel, olfactif, ...)
Travail autour des ressentis et émotions, valorisation/image de soi, entrée en interaction (phobie sociale) et de la manipulation d'objets (dyspraxie).
Coopération et cohésion de groupe (construction collaborative du parcours), communication (codes), respect du vivant, de l'autre (que peut/veut faire l'autre, ne pas le mettre en danger, remercier), mobilité, valorisation/image de soi (« je suis capable de... »)